Resultados do Exercicios Individuais - Sílvia Dias

“Quais são as suas competências de escuta”
1.N
2.S
3.N
4.N
5.N
6.S
7.N
8.N
9.S
10.N
11.N
12.S
13.S
14.S
15.S
16.N
17.S
18.S
19.N
20.S = 6 ERRADAS
Neste questionário que respondi no que respeita às minhas competências de escuta, errei 6 questões, o que quer dizer, que muito provavelmente não estou satisfeito com o modo como escuto os meus colegas de grupo, podendo também os meus colegas de grupo não me considerarem um bom ouvinte. Sendo assim tenho de melhorar a minha capacidade activa de escutar/ouvir.


“Como lida com os seus colaboradores”
1) 4 2) 5
3) 5 4) 5
5) 3 6) 5
7) 4 8) 5
9) 4 10) 6
11) 5 12) 6
13) 4 = 4,14 14) 6= 5,43
Neste questionário obtive os seguintes resultados:
Comportamentos orientados para as tarefa: 4,14
Comportamentos orientados para o relacionamento: 5,43


“Quais são seus estilos de liderança”
Decisões - B
Convicções - C
Conflito - B
Emoções - B
Sentido de humor - C
Empenho - C
Quantos aos resultados dos estilos de liderança, posso me considerar um líder do estilo simpático, uma vez que obtive 3 cruzes nessa coluna, e tambem um lider intermédio com outras três cruzes nessa coluna. Ficando sem nenhuma cruz nos outros estilos (laissez-faire, directivo/autocrático e integrador).


"Como funciona a sua equipa de trabalho - é coesa?"
Na primeira parte deste questionário obtive no total 70 pontos o que revela sermos um grupo muito coeso.
Na segunda parte , obtive 8 pontos, o que quer dizer que tive um papel significativo na construção da coesão, as minhas cruzes foram colocadas nos pontos: 1, 2, 3, 4, 6, 10, 11 e 12.


"Pensamento em grupo ou pensamento grupal?"
No que se refere ao pensamento grupal verifiquei que nao existe uma uniformidade na direcção da linha, mas verifiquo que há uma ligeira têndencia para a esquerda o que siginifica que não existe uma propensão muito forte para o pensamento grupal.

Exercicios Individuais de Sónia Mendes

Exercícios de Auto-Avaliação e para avaliação da sua organização

Exercício 15

Quais são as suas competências de escuta?

Após o preenchimento do questionário apercebi-me que as minhas competências de escuta deixam um pouco a desejar. Depois de ter comparado as respostas, constactei que tive sete respostas "incorrectas", e treze "correctas", num total de vinte questões. Assim, fico a perceber que a minha atitude poderá não ser satisfatória para o grupo. No entanto, existem alíneas que considero fundamentais nas competências de escuta e que tive "correctas". ex:"Procuro compreender os sentimentos das pessoas que estou a ouvir". Contudo, existem outras que terei de melhorar. ex. "Prefiro que as pessoas que apresentem apenas os factos e depois me deixem fazer a minha própria interpretação.

Exercício 26

Como lidera com os seus colaboradores?

Neste questionário pude observar que o meu comportamento de liderança está mais orientado para o relacionamento. Obtive um total de 30 pontos nesta categoria = 4,2.

Quanto ao comportamento orientado para a realização de tarefas obtive 24 pontos= 3,4.

Exercício 27

Quais são os seus estilos de liderança?

Empenho------->Laissez-faire (1)

Simpático----------- ------>(0)

Intermédio------------------->Convicções (1)

Directivo/Autocrático--------->Conflito e Emoções (2)

Integrador------------->Decisões e Sentido de Humor (2)

Predomina o estilo Directivo/Autocrático e igualmente o integrador.

Exercício 38

Como funciona a sua equipa de trabalho-é coesa?

A pontuação obtida pelo meu questionário foi de 53, o que reflecte um nível de coesão forte, embora passível de melhoria, segundo as instruções do questionário.

Exercício 40

Pensamento em grupo ou pensamento grupal?

Quanto a este questinário relativo à avaliação do grupo, obtive questões em que nos orientavam para uma perpesctiva de pensamento em grupo, e uma ligeira orientação para o pensamento grupal.

Assim, posso concluir que no meu ponto de vista o pensamento em grupo é mais constante.

Resultados dos Exercicíos Individuais - Ana Ferreira

Quais são as suas competências de escuta?
1. Não
2. Sim
3. Não
4. Sim
5. Não
6. Não
7. Sim
8. Sim
9. Não
10. Não
11. Não
12. Sim
13. Sim
14. Não
15. Sim
16. Não
17. Sim
18. Sim
19. Não
20. Sim
Errei 5 respostas, o que significa que não estou satisfeita com o modo como escuto os outros, e os meus colegas de trabalho podem também considerar que não ou um bom ouvinte.

Como lida com os seus colaboradores?
1. 4
2. 5
3. 4
4. 4
5. 3
6. 6
7. 4
8.4.
9. 4
10. 4
11. 3
12. 4
13. 5
14. 5
No comportamento orientado para as tarefas obtive a pontuação de 3,86 enquanto que no comportamento orientado para o relacionamento obtive 4,57 pontos. Assim, no gráfico situo-me um pouco acima do intermédio.

Quais são os seus estilos de liderança?
Decisões – E
Convicções – C
Conflito – C
Emoções – C
Sentido de humor – E
Empenho – C
A nível de pontuação obtive 4 cruzes no estilo intermédio e duas cruzes no estilo integrador.

Como funciona a sua equipa de trabalho – é coesa?
1. 3
2. 4
3.3
4. 4
5. 4
6. 4
7. 3
8. 3
9. 5
10. 3
11.3
12. 4
13. 4
14. 3
15. 3
Obtive uma pontuação de 53 pontos, o que significa que o grupo tem uma coesão bastante forte mas que pode ser melhorada. Como marquei 8 cruzes significa que tive um papel significativo na construção da coesão.

Pensamento em grupo ou pensamento grupal?
1. 4
2. 3
3. 4
4. 4
5. 3
6. 3
7. 4
8. 3
9. 4
10. 3
11. 3
Visto que o perfil do grupo se situa mais à esquerda, a propensão para o pensamento grupal não é tão forte.

Exercicios feitos por Ana Ferreira

Resultados dos exercícios Individuais - Márcio

Quais as suas competências de escuta?
1.sim
2.sim
3.não
4.não
5.não
6.nao
7.sim
8.sim
9.sim
10.não
11.não
12.sim
13.sim
14.não
15.sim
16.não
17.sim
18.sim
19.não
20.sim

Neste questionário que respondi no que respeita às minhas competências de escuta, errei 7 questões, o que quer dizer, que muito provavelmente não estou satisfeito com o modo como escuto os meus colegas de grupo, podendo também os meus colegas de grupo não me considerarem um bom ouvinte. No final destes resultados, posso portanto concluir que tenho que melhorar a minha capacidade activa de escutar/ouvir.

Como lida com os seus colaboradores?

Neste questionário que tem como objectivo medir o grau em que o leitor adopta comportamentos de liderança orientados para a tarefa e para o relacionamento, obtive os seguintes resultados:

Comportamentos orientados para as tarefa: 4,71

Comportamentos orientados para o relacionamento: 5,29

Nestes resultados fiquei mais ou menos na zona intermédia, não assumindo um estilo completamente definido no que concerne ao meu estilo de liderança. No entanto no que refere à orientação para relacionamento estou mais orientado para ser um líder simpático.

Quais os seus estilos de liderança?
Decisões - E
Convicções - E
Conflito - A
Emoções - E
Sentido de humor - E
Empenho - C

Quantos aos resultados dos estilos de liderança, posso me considerar um líder do estilo integrador, uma vez que obtive 4 cruzes nessa coluna, sendo as restantes cruzes colocadas, uma no estilo laissez-faire e uma outra no estilo intermédio. Nos estilos simpático e directivo/autoritário não coloquei qualquer cruz.

Como funciona a sua equipa de trabalho - é coesa?

Neste questionário (1ªparte), ao somar as diferentes pontuações, obteu-se 64 pontos, o que sugere que o grupo é muito coeso, porém é possível haver melhorias para uma maior coesão grupal.
Na segunda parte deste exercício, obtive 7 pontos, o que quer dizer que tive um papel significativo na construção da coesão.

Pensamento em grupo ou pensamento grupal?

Ao traçar uma linha entre os vários círculos que assinalei no questionário, constatei que não há uma uniformidade no que respeita à direcção da linha. Contudo há uma ligeira tendência de ela ir mais para a esquerda do que para a direita, o que sugere que a propensão para o pensamento grupal é ligeiramente fraca.

Exercícios realizados pelo Márcio

Reflexão Final

Inicialmente andámos um bocado perdidos e sem saber o que fazer e em que consistia realmente a construção do portfólio. Depois de várias trocas de ideias, chegámos à conclusão de que iríamos construir um blog.

Durante a construção do blog, todas as actividades que contribuiram para o desenvolvimento do grupo e das relações interpessoais foram realizados em grupo (portólio de grupo). Quanto aos resumos das aulas e dos textos optámos pela divisão de tarefas, em que cada elemento do grupo ficava responsável pelas tarefas que lhe foi atribuída (portfólio de aprendizagem).

Em relação à janela de Johari, foi a actividade que mais contribuiu para o desenvolvimento do grupo e para o conhecimento do próprio e dos outros.

"As fontes de tensões são múltiplas e quando o grupo não consegue eliminá-las torna-se pouco produtivo e não resolve o problema" (Maisonneuve, 2004, p.69)

Apesar de surgirem algumas crises no grupo que resultavam de diferentes opiniões, o facto de já trabalharmos em grupo à 2 anos facilitou a resolução e ajudou ultrapassar estas crises.

Também a construção do sociograma permitiu identificar as relações que se estabelecem entre os diferentes elementos do grupo. No entanto, a construção do sociograma dentro do próprio grupo podia ser um factor de risco, caso houvesse algum elemento que não tivesse qualquer mutualidade, este podia-se sentir rejeitado ou excluído do grupo.

Assim, torna-se importante a existência de cooperação, comunicação, confiança entre os elementos que contribiui para acoesão e produtividade do grupo.

Resultados dos exercícios individuais

Quais são as suas competências de escuta?
1. Não

2. Sim
3. Não
4. Sim
5. Não
6. Sim
7. Sim
8. Não
9. Sim
10. Sim
11. Não
12. Sim
13. Sim
14. Não
15. Sim
16. Não
17. Sim
18. Sim
19. Não
20. Sim

Errei 6 respostas, ou seja, não estou satisfeita com o modo como escuto os outros, e os meus colegas de trabalho podem também considerar que não sou um bom ouvinte. Tenho que trabalhar para melhorar as minhas capacidades activas de escutar/ ouvir.

Como lida com os seus colaboradores?
1. 3
2. 4
3. 5
4. 5
5. 4
6. 6
7. 4
8. 6
9. 5
10. 3
11. 4
12. 6
13. 6
14. 6

Nos comportamentos orientados para as tarefas obtive a pontuação de 4,43 e no comportamento orientado para o relacionamento obtive a pontuação de 5,14. Fiquei um bocado acima do nível intermédio.


Quais são os seus estilos de liderança?

Decisões – E
Convicções – E
Conflito – D
Emoções – E
Sentido de Humor – B
Empenho – C

Em termos de pontuação obtive uma cruz no estilo simpático; duas no intermédio; um no directivo/ autocrático e três no integrador, não obtive nenhuma cruz no estilo laissez- faire. Alguns autores sugerem que o estilo integrador é o mais eficaz.


Como funciona a sua equipa de trabalho – é coesa?

1. 6
2. 5
3. 4
4. 5
5. 5
6. 6
7. 5
8. 5
9. 6
10. 4
11. 4
12. 5
13. 5
14. 6
15. 5

A pontuação obtida foi de 76 pontos, a equipa era realmente coesa. Como marquei quatro cruzes consegui 4 pontos.


Pensamento em grupo ou pensamento grupal?

1. 5
2. 4
3. 5
4. 3
5. 4
6. 1
7. 3
8. 5
9. 4
10. 3
11. 3

O perfil d grupo estava inclinado para a direita, contudo, existe uma parte em que foge um bocado para a esquerda.

Exercícios realizados pela Xana

 Resumo do Capítulo VIII – Os Métodos da Formação do livro “Dinâmicas de Grupo” de Jean Maisonneuve

1- Estágios de treino para a orientação de reuniões

Os estágios destinam-se a quadros de todas as "ordens" (industriais, administrativos, comerciais, sindicais). Os estágios têm como objectivo treinar o orientador para reuniões, conferências,comissões, tudo o que concerne a dicussões colectivas, que tem uma preparação prévia, e a sua orientação é imprencídivel à organização.

A maioria das discussões colectivas comportam a um estudo de um problema e/ou sua resolução.

Sendo com obejetcivo de exploração (estudo), debruça-se sobre um projecto ou preparação para uma tomada de decisão. O objectivo de resolução consiste em tentar resolver um problema com vista a uma decisão colectiva.

2-As técnicas

Independemente de existir, ou não um director designado, duas funções essenciais se conjugam logo que se estabelece a discussão: a de produção, que consiste em desenvolver ideias,conteúdos verbais. E também a de regulação, que consiste em estruturar o conjunto de intercâmbios, ou seja, os conteúdos produzidos e as pessoas que os produzem. O problema da direcção das reunioões está no grau e estilo de intervenção- ou de não intervenção-do orientador, com vista a promover a facilititação e desenho dos processos para atingir o objectivo.Assim sendo, são possíveis adoptar três técnicas:

• técnica directiva quanto ao procedimento: o orientador concentra as intervenções sobre a organização a fim de obter mais produtividade e ir de encontro a uma solução comum. Este em matéria de produção limitar-se-á a fornecer informações.
• técnica de espírito não directivo: inspirada nas ideias e atitudes de C. Rogers. Esforça-se por faciltitar ao grupi a tomada de consciência do que ele faz e vive ao mesmo tempo em relação a opiniões, atitudes e relações internas(papéis, conflitos, processos afectivos).
• técnicas mistas: esta implica uma cooperação do orientador no decurso da primeira fase, enquanto na segunda ele pode: ou adoptar um comportamento directivo sobre o procedimento, ou optar uma técnica não directiva, deixando ao grupo a liberdade de manter, ou não, o seu programa, encarregando-se, todavia, de esclarecer os motivos que terão provocado alterações.

Resumo elaborado por: Sónia